小學四年級數學教學工作總結讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。小學四年級數學註重培養學生思維能力和解決問題的能力,新課程對小學數學教學提出瞭新的要求,也為小學數學教學改革指明瞭方向。以下是小編為你帶來的小學四年級數學教學工作總結,希望對你有所幫助!

  小學四年級數學教學工作總結1

  在校領導關心支持下,在同事們的幫助配合下,我本著新教改的教育理念,認真鉆研新教材,充分利用現有的教學資源,大膽地嘗試瞭以培養學生創新思維為目標的新教法。通過一學期的不懈努力,學生適應生活和解決實際問題的能力都有瞭較大的長進,學生創新思維也得到瞭一定的開發。現將具體工作總結如下:

  一、認真制定教學計劃——為本學期工作打好基礎。

  工作要有計劃,一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我就進行整冊書備課,制【社會很實際。現實很殘忍。兄弟不靠譜。女人很勢利。】定本學期的數學教學計劃,在交流的基礎上認真撰寫瞭各單元計劃。

  二、轉變觀念——新課程標準為指針

  新的數學課程標準正是應時代要求,全面闡述瞭數學課程的性質與任務,構建瞭新的數學目標體系。使自己明確瞭本冊數學教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段,有效地指導瞭我的課堂教學過程。

  三、實幹——常規教學持之以恒

  (一)、在教育教學上

  課堂教學,註重師生之間學生之間交往互動,共同發展。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以親和、輕松、認真的形象去面對學生。我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。

  第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,瞭解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優秀課例,積極征求同組老師意見,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什麼樣的教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;註重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。

  第三、作業佈置與批改。本學期我準備瞭教輔練習資料,精選練習,有針對性,有層次性地佈置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,並做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  (二)、關註全體,盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導

  新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課後輔導中關註他們的成長:

  1、在課堂教學中,註意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創造獲得成功體驗的機會,為學優生提供思考空間;在課堂練習中,對學優生提出有挑戰性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

  2、做好課後輔導工作。利用互動平臺,創設空中課堂,鼓勵並指導學優生在課餘自學奧數。同時加大對後進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為瞭不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!

  小學四年級數學教學工作總結2

  本學期,我擔任本校小學四年級的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到瞭期末,現結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:

  一、課前認真備課,做到因材施教。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數學基礎不太好,後進生面較大的現狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當的教學方法,寓教於樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到 瞭以下幾點:

  ①降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次,由淺入深,步 步深入,一道題拆成幾個小題,最後組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

  ②查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利於督促學生復習鞏固,又有利於基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

  二、上好每一堂課,提高教學質量。

  上好課是保證教學質量的關鍵,隻有認真上好每一節課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅註意學生知識的掌握情況,而且還十分註意學生學習能力的培養,除瞭要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對於那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,註意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的註意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不隻是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高瞭,課堂氣氛變活躍瞭,學生的學習方法也得到瞭改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到瞭。

  三、認真批改,從批改中發現問題,及時補漏。

  作業是對學生學習情況的檢驗,從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業,我總會認真批改,仔細分析,及時發現學生學習中的薄弱環節,進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節,學生都能學好,學透。

  四、利用課餘時間,對學困生進行個別輔導。

  所教的班級中有個別同學存在學習障礙,於是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等,發現問題,充分利用空餘時間為他們開“小灶”,作業錯瞭,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態度、學習習慣方面有瞭明顯好轉。

  五、積極參與各項教研組組織活動。

  在認真搞好教學工作的同時 ,我還十分註意自身素質和業務水平的提高,虛心向有經驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

  本學期工作做得也有不足之處,如對優生的拔尖工作做得不夠,另外與學生傢長的聯絡不夠,缺乏教學合力。在今後的教學中我會不斷反思,不斷創新,使不同的學生得到不同的發展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學四年級數學教學工作總結3

  一、學生基本情況

  本班學生共44人,上課能夠專心聽講,積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業,正努力養成良好的學習習慣。但是也有個別分學生的學習習慣較差,有的上課註意力不集中,小動作較多,控制不好自己,為瞭更好的培養學生的學習和習慣,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結。

  二、 主要收獲和體會

  1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並制作各種利於吸引學生註意力的有趣教具,課後及時對該課進行總結,寫好教學後記。現在網絡上的備課資料很多,但每一節課對於不同的班級來都是一種創新的過程。因為對於每個教師來說,要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的,所以在每次上課前,我都要認真參考教案,設計或是修改一下教案,讓教學設計與實際教學相符合,

  2、關註學困生,幫助他們共同進步。

  三、存在的不足之處

  1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,傢庭作業完成質量不高。

  2、有些傢長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生傢庭的不配合,實踐性傢庭作業的督導不力,孩子學習習慣不好。

  3、沒有關註到每一個學生,老師的關註度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭,放中間。教學中,未能有效地關註整體,激勵性語言使用不足、不到位。

  四、今後努力方向和設想

  針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,註重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。

  2、搞好學習方法的指導。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好瞭學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。

  3、及時輔導落後生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。註重學生各種能力和習慣的培養。

  4、作為我個人今後努力的方向:教師不能隻把教案寫得詳細、周全,滿足於“今天我上完課瞭,改完作業瞭,完成教學任務瞭”,而應該反思自己教育教學中的行為,記錄自己教育教學中的所得、所失、所感,不斷創造,不斷完善,改正自身的缺點和不足,不斷提高。

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